新疆某高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量现状研究

发布时间:2021-09-28 05:50 阅读次数:
本文摘要:新疆某高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量现状研究张辉煌, 高晓燕, 付爱玲, 刘继文(新疆医科大学公共卫生学院, 乌鲁木齐 830011)摘要: 目的 观察新疆某高等医学院校教师的职业紧张和睡眠质量的状况,探讨职业紧张和睡眠质量的关系。方法 接纳整群抽样的方法,抽取新疆某高等医学院校教师 1 100 人,举行职业紧张和睡眠质量的问卷观察,并分析其差别人口学特征的职业紧张和睡眠质量情况。

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新疆某高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量现状研究张辉煌, 高晓燕, 付爱玲, 刘继文(新疆医科大学公共卫生学院, 乌鲁木齐 830011)摘要: 目的 观察新疆某高等医学院校教师的职业紧张和睡眠质量的状况,探讨职业紧张和睡眠质量的关系。方法 接纳整群抽样的方法,抽取新疆某高等医学院校教师 1 100 人,举行职业紧张和睡眠质量的问卷观察,并分析其差别人口学特征的职业紧张和睡眠质量情况。效果 差别收入、婚姻、工龄、职称、学历及年事的高等医学院校教师职业紧张差异有统计学意义(P<0.05);差别学历、婚姻状况、收入的高等医学院校教师的睡眠质量差异有统计学意义(P<0.05)。

随着职业紧张水平的增加,高等医学院校教师睡眠质量总分和各因子的得分也逐渐升高(P<0.05)。职业紧张与睡眠质量之间存在相关关系,Logistic回归分析显示影响睡眠质量的因素有工龄、职称、婚姻、事情紧张频度和组织支持缺乏频度5个因素。结论 高等医学院校教师的职业紧张状况较严重,且睡眠质量较差,而且睡眠质量随着职业紧张水平的增加而逐渐降低,应引起关注,并接纳相应的干预措施。

关键词: 高等医学院校教师; 职业紧张; 睡眠质量随着职业医学的不停生长,职业紧张与睡眠质量的关系正逐渐成为职业心理学关注的焦点[1]。而高等医学院校教师这个职业群体大部门都存在着差别水平的职业紧张,长时间的职业紧张倒霉于教师的身心康健,不仅能导致许多生理性的疾病,如肠胃功效失调、循环系统障碍,还可能诱发一些心理性的疾病,如焦虑症、抑郁症等[2-3]。

高强度的职业紧张可以降低教师的事情能力,影响教师的教学质量。当事情紧张强度凌驾自身的负荷水平时,机体会泛起生理失调,例如睡眠质量下降,从而导致睡眠障碍的发生,引起恶性循环[4]。

研究讲明,随着职业紧张的不停增加,高校教师的睡眠质量也在不停降低,而且高强度的职业紧张引起睡眠障碍后,会导致机体的免疫力下降[5-6]。本研究拟观察新疆某高等医学院校教师职业紧张和睡眠障碍的状况,并探讨职业紧张对睡眠质量的影响,从而为医学院校教师职业紧张干预措施提供合理的科学依据,提高其职业生命质量。1 资料与方法1.1 研究工具 接纳整群抽样的方法抽取1 100名新疆某高等医学院校年事20~60岁的教师为研究工具,此次观察共发放问卷1 100份,接纳有效问卷811份,问卷的接纳有效率为73.73%。本次问卷观察是在医院的大型体检中举行的,问卷观察现场人员较多且庞大,故导致了此次问卷的接纳率偏低。

1.2 内容与方法1.2.1 职业紧张状况 事情紧张丈量问卷(JSS):该问卷总共有60个条目,用于观察研究工具的职业紧张情况。包罗事情压力问卷(Job Pressure,JP)和组织支持缺乏问卷(Lake of Organizational Support,LS)2张问卷。

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该量表通过合计各条目的得分的崎岖来评价事情紧张反映。连玉龙等[7]通过研究证明事情紧张问卷具有良好的信度和效度。接纳四分位数节点法[8]将事情紧张指数先分成4个组,合并第2组和第3组,然后分成低度职业紧张组(<P25)、中度职业紧张组(P25~P75)、高度职业紧张组(>P75)3个组。1.2.2 睡眠质量状况 匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI):该量表是由Buysse博士于1989年体例[9]。

因其轻便易行,且信度及效度较高[10],所以为海内外的常用量表。该量表有18个项目,分为7个部门。

每个项目按0~3分的分值记分,各部门得分总和即为PSQI总分,其规模为0~21分。根据中国常模尺度,界定睡眠质量是否有问题的临界值为7分[11]。

1.3 质量控制 观察人员经由专业严格的培训,接纳统一的方法向观察工具说明观察的目的、内容与填写观察问卷的详细要求。问卷填写完成后就地收回,实时审核接纳的问卷并对其统一编号,剔除填写不及格的问卷。问卷录入接纳双人双遍录入的方法,并使用统计软件举行一致性磨练。

1.4 统计学处置惩罚 使用EpiData3.0建设数据库,使用SPSS 17.0软件举行统计学分析。计量资料接纳均数±尺度差(±s)做统计形貌,两独立样本间均数比力用t磨练,多组均数间比力用单因素方差分析,若总体存在差异,接纳SNK-q磨练举行两两比力。计数资料接纳卡方磨练,相关及影响因素分析接纳相关分析和Logistic回归,磨练水准α=0.05。2 效果2.1 一般人口学特征情况 有效问卷人数811人,该人群中女性569人(70.16%),多于男性242人(29.84%),汉族占74.60%,少数民族占25.40%,见表1。

表1 观察工具的一般情况2.2 高等医学院校教师差别人口学特征职业紧张情况的比力 差别性别、民族的高等医学院校教师职业紧张各维度差异无统计学意义。差别婚姻状况的高等医学院校教师职业紧张各维度差异有统计学意义(P<0.05)。

差别学历的高等医学院校教师除组织支持缺乏频度差异无统计学意义外,其余维度差异均有统计学意义(P<0.05)。差别年事段高等医学院校教师职业紧张各维度间差异均有统计学意义(P<0.05),见表2。

2.3 高等医学院校教师差别人口学特征睡眠质量的比力 差别学历、婚姻状况和月收入的高等医学院校教师睡眠质量问题的发生率差别,且差异有统计学意义(P<0.05),本科及以上学历者睡眠问题的发生率显着高于大中专及以下学历者;已婚者的睡眠质量问题的发生率显着高于未婚者;月收入>3 000元者睡眠质量问题的发生率显着高于月收入≤3 000元者,见表3。表2 高等医学院校教师差别人口学特征职业紧张情况的比力(±s, 分)注:与高级职称比力, bP<0.05; 与31~40岁年事段比力, pP<0.05; 与41~50岁年事段比力, dP<0.05; 与>50岁年事段比力,eP<0.05。

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2.4 高等医学院校教师差别职业紧张水平的睡眠质量分析 高等医学院校教师差别职业紧张组 PQSI 总分、主观睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、催眠药物和日间功效障碍6个因子差异有统计学意义(P<0.05),且随着职业紧张强度的增加,PSQI总分的平均分不停增高,其他睡眠质量各因子的得分也随之升高,见表4。2.5 高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量的相关性分析 高等医学院校教师职业紧张各维度与PSQI总分、主观睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、催眠药物及日间功效障碍呈正相关关系(P<0.05),事情紧张强度、事情压力强度、组织支持缺乏强度与入睡时间呈正相关(P<0.05),而事情紧张强度与睡眠效率呈负相关(P<0.05),见表5。

表3 高等医学院校教师差别人口学特征睡眠质量的比力表4 高等医学院校教师差别职业紧张水平的睡眠质量分析(±s, 分)注:与中度职业紧张组比力, aP<0.05; 与高度职业紧张组比力,bP<0.05。表5 高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量的相关性分析注: *P<0.05, **P<0.01。2.6 睡眠质量的影响因素分析 以有无睡眠障碍为因变量,一般人口学特征和职业紧张各维度作为预测因素举行Logistic回归分析,最后筛选出了工龄、职称、婚姻、事情紧张频度及组织支持缺乏频度5个自变量。其中,职称、事情紧张频度和组织支持缺乏频度与睡眠质量呈正相关,而工龄和婚姻与睡眠质量呈负性相关,见表6。

表6 高等医学院校教师睡眠质量影响因素的Logistic回归分析3 讨论本研究效果显示差别收入、婚姻状况、工龄、职称、学历、年事的高等医学院校教师的职业紧张水平差异有统计学意义(P<0.05),思量到青年教师由于刚到场事情不久,事情时间不长,授课履历不富厚,应对突发事件的能力较弱,所以容易发生教学问题,容易发生紧张反映。随着年事的增加、事情履历与授课履历的不停增加,可以负荷职业紧张,举行自我调治,从而应对职业紧张。差别学历、婚姻状况及收入的高等医学院校教师的睡眠质量差异有统计学意义(P<0.05),未婚的教师睡眠障碍发生率显着低于已婚教师。

工龄>15 a的教师睡眠障碍发生率低于工龄≤15 a教师的睡眠障碍发生率,可能与教师随着工龄的增加,有更多的履历去应对职业紧张所导致的睡眠障碍有关。高等医学院校教师的差别职业紧张水平划分在 PQSI 总分、主观睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、催眠药物和日间功效障碍6个因素差异有统计学意义(P<0.05),提示其职业紧张可能与PQSI 总分、主观睡眠质量、睡眠障碍、催眠药物和日间功效障碍因素有相关性。日本对1 081名制作电子产物工人的研究效果显示,职业紧张与员工睡眠障碍有关[12]。

另一项针对3 435名公务员的研究效果讲明,处于高职业紧张状态的公务员泛起睡眠障碍的可能性高于处于低职业紧张状态的公务员[13]。美国的一项研究证明职业人群的职业紧张与睡眠质量相关[14]。

本研究对高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量举行相关性分析,效果显示随着职业紧张的增加,睡眠效率会降低,可能与高校教师总体上学历及文化水平较高、 主要从事脑力劳动及科研事情压力大有关。Logistic回归分析发现,影响睡眠质量的指标有工龄、婚姻、职称、事情紧张及频度组织支持缺乏频度,这是以后研究职业紧张对睡眠质量影响的可能因素。

现在提出降低职业紧张所导致的睡眠障碍的应对措施主要有开设心理疏导讲座、减轻事情压力及改善事情情况等;通过多到场体育磨炼与娱乐运动等来切实淘汰职业紧张;平时养成早睡早起、平衡饮食的习惯、睡前制止食用刺激性食物及饮料等,以便促进教师的身心康健,提高教师的睡眠质量。参考文献:[1] Li J, Jin TY. Work stress and health current research activities and implications in China [J]. WHO Global Occupational Health Network Newsletter,2007,99(5):25-28.[2] Vegchel N,Jonge J, Bosma H,et al. Reviewing the effort reward imbalance model:Drawing up the balance of 45 empirical studies[J].Soc Sci Med,2005,60(5):1117-1131.[3] Elkic KL, Landsbergis PA, Schnall PL,et al. Is job strain a major source of cardiovascular disease risk[J].Scand J Work Environ Health,2004,30 (12):85-128.[4]  Nakata A, Haratani T, Takahashi M, et al. Job stress, social support, and prevalence of insomnia in a population of Japanese daytime workers[J].Soc Sci Med,2004,59:1719-1730.[5] 王博文,徐兆慧,杜勇,等.差别方式的睡眠剥夺对大鼠学习影象的影响[J].西安交通大学学报,2014,35(2):213-217.[6] 范琳波,李健,张恒,等.高校教工职业紧张与睡眠时间关系的研究[J].昆明医学院学报,2009,1(8):90-93.[7] 连玉龙, 刘继文, 张晨,等. 事情紧张丈量量表(JSS)信度和结构效度分析[J]. 中国职业医学, 2008,35(5):364-367.[8] 张星, 宋辉, 陈楠,等. 视屏作业人员职业应激与血糖和血脂及血压的关系[J]. 中华劳动卫生职业病杂志, 2007,25(3):142-144.[9] Buysse DJ, Reynolds CR, Monk TH, et al. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research[J]. Psychiatry Res, 1989,28(2):193-213.[10] 童萍, 吴承红. 大学生睡眠质量与康健状况的相关研究[J]. 中国康健心理学杂志, 2010,18(2):181-184.[11] 刘贤臣, 唐茂芹, 胡蕾,等. 匹兹堡睡眠质量指数的信度和效度研究[J]. 中华精神科杂志, 1996,29(2):103-107.[12] Ota A, Masue T, Yasuda N, et al. Association between psyehosocial job characteristics and insomnia:an investigation using two relevant job stress models the demand-control-support (DCS)model and the effort-reward imbalance (ERI)model[J].Sleep Med,2005,6(4):353-358.[13] Murata C, Yatsuya H, Tamakoshi K, et al. Psychological factors and insomnia among male civil servant in Japan[J].Sleep Med,2007,8(3):209-214.[14] Knudsen HK,Ducharme LJ,Romanp M. Job stress and poor sleep quality:dam from an American sample of full-time workers[J]. Soc Sci Med,2007,64(10):1997-2007.(本文编辑 王艳)The status quo research on occupational stress and sleep quality of the teachers in high medical college XinjiangZHANG Guanghui, GAO Xiaoyan, FU Ailing, LIU Jiwen(School of Public Health, Xinjiang Medical University, Urumqi 830011, China)Abstract: Objective To investigate the conditions of occupational stress and sleep quality of high medical college teachers in Xinjiang, and discuss the relationship between occupational stress and sleep quality. Methods Adopt the method of cluster sampling, extraction of Xinjiang there are 1 100 teachers from the high medical colleges of occupational stress and sleep quality questionnaire investigation. Results The different income, marriage, length of service, professional title, educational background and age of high medical school teachers were significantly different (P<0.05) in occupational stress. The sleep quality of high medical school teachers with different degree, marital status, income were statistically significant (P<0.05).With the increasing of occupational stress, PQSI total score, subjective sleep quality, sleep time, sleep disturbance, hypnotic drugs and daytime dysfunction score also increased (P<0.05). Logistic regression analysis found that the indicators affecting the quality of sleep were title, nervous working frequency, working age, marriage and the lack of organizational support. Conclusion The occupational stress and sleep quality conditions of high medical school teachers are serious. And with the increase of occupational stress, the sleep quality of the teachers is reducing.So it should catch our attention, and we should take effective intervention measures.Key words: high medical college teachers; occupational stress; sleep quality[收稿日期:2015-11-10]doi:10.3969/j.issn.1009-5551.2016.04.002中图分类号:R195.3文献标识码:A文章编号:1009-5551(2016)04-0392-05作者简介:张辉煌(1991-),男,在读硕士,研究偏向:职业紧张与康健。通信作者:刘继文,女,教授,博士生导师,研究偏向:职业紧张与康健,E-mail:liujiwendr@163.com。基金项目:国家自然科学基金(81260424,81460425)。


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